Talleres : leer, disfrutar, compartir, aprender

30 ago
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Carla Broekhuizen

Voy ir subiendo algunos de mis talleres a este blog. A lo largo de 20 años he ido desarrollando proyectos muy distintos y sería imposible hacerlos todos visibles en este espacio porque son actividades cortadas a la medida, que se acomodan a la edad de los participantes, a sus intereses, a sus gustos. Cada grupo es diferente y diferente ha de ser también el trabajo;  me gusta que los cursos sean activos y participativos  y que  entre todos vayamos dándoles forma.

Pero hay elementos que se repiten: viajo siempre con una maleta llena de libros y recibo a los participantes con una mesa en la que éstos están al alcance de la mano. Siempre hay un tiempo para poder abrir sus páginas y disfrutar: un tiempo para provocar el deseo.

Hay talleres para los profesores, bibliotecarios y padres que quieran aprender  cómo contagiar el placer de leer a sus hijos, alumnos o usuarios.

También hay talleres para las familias. Me parece imprescindible que los hijos y los padres disfruten juntos de los libros, que jueguen con la poesía y las imágenes y descubran que la lectura puede resultar una magnífica actividad para compartir.

Talleres para niños de todas las edades, para adolescentes. Talleres dirigidos a adultos lectores y para otros que quieren llegar a serlo. Talleres que pretenden convertir los espacios bibliotecarios en un lugar conocido y querido y otros que fomentan la creatividad. Talleres para la reflexión y también para el juego. Talleres que siguen un hilo conductor y otros que picotean de distintos temas y géneros.  Talleres de poesía y álbumes ilustrados. Talleres siempre con el libro como protagonista.

No necesito un espacio determinado pero confieso que  en las bibliotecas, las escolares y las públicas, me siento como en casa.

Disfruto a diario con mi trabajo, no me importa viajar  y la voz, las imágenes y una cuidada selección de textos son mis mejores aliados en esta tarea de construir una sociedad lectora.

En el regazo de un libro: fomento de la lectura en los hogares

1 sep

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Este taller lleva en mi maleta muchos años consciente de que la implicación de las familias en el crecimiento lector de sus hijos no es una opción, es una necesidad.

Aquí encontraréis una presentación con los contenidos y objetivos del taller.

Ver para leer: el álbum ilustrado

1 sep

Historias para comérselas

1 sep

Mitos con arte

1 sep

Metáforas visuales

31 ago

Animales que riman

31 ago

Poetas con sacacorchos

31 ago

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Nacer a la luz y a la lectura

6 jul

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“Nací a la luz y a la lectura, que es otra forma de nacer, en Málaga”. Con estas palabras se refiere el sevillano Vicente Aleixandre a su infancia en la “Ciudad del Paraíso” y me sumo a sus palabras convencida de que así debería ser el nacimiento, simultáneamente ver la luz y encontrarnos con los libros, con las palabras que dan forma a ese mundo al que acabamos de llegar. Imprescindible que les descubramos cuanto antes que las palabras habitan en los libros, que los acostumbremos al gesto de abrir un cuento y dejar que las historias broten de sus páginas porque así multiplicarán sus vidas y el mundo resultará un lugar más interesante.

Creo que en más de una ocasión en este blog he hablado de lo complicado que resulta concienciar a los padre de la necesidad de su implicación en la formación lectora de sus hijos, y si nos referimos a hijos menores de tres años, es una cuestión que no llega siquiera a plantearse. Sin embargo, estamos perdiendo un tiempo precioso que proyectos como el de “Nascut per llegir” en España y otros similares en  Italia o Chile han tratado de paliar trabajando con los padres durante el embarazo y prolongando el acompañamiento de la familia lectora durante los primeros meses de vida del pequeño.

El libro “Neuroeducación” de Francisco Mora me ha reafirmado en la necesidad de no perder ni un solo minuto en este tema. La plasticidad del cerebro humano en los primeros meses de vida y su desarrollo en los primeros años es determinante. Como bien explica el autor con el símil de la cadena de montaje, hay habilidades que el niño ha de adquirir en un momento determinado de su vida, y, que de no hacerlo en ese instante, producirá ya una carencia que arrastrará  a lo largo de su existencia. Estar en contacto con las palabras, contar con estímulos visuales y auditivos y tener la posibilidad de manipular y experimentar con los objetos desde la más temprana edad ayuda al niño a desarrollar conexiones neuronales y multiplicar sus habilidades, minimizando así sus dificultades de aprendizaje.

El hemisferio derecho es el creador, el que genera músicas, ritmos, imágenes; el hemisferio izquierdo es el analítico, el del lenguaje, la lógica y las matemáticas. Entre ambos hemisferios existe un continuo intercambio de información que permite una actuación global y que se  ve potenciada si está vinculado a la emoción. Volviendo al tema de la lectura, al poner al niño desde muy temprana edad en contacto con libros repletos de imágenes, con pestañas que se abren y sorprenden con texturas y colores, que permiten la manipulación y a los que damos voz contando historias cotidianas que el pequeño puede reconocer, estamos despertando su interés y contribuyendo a su formación lectora. Si al libro sumamos el poder de los afectos, de la cercanía de esa lectura de regazo, el poder educador de ese encuentro se multiplica.

La curiosidad está también en la base del aprendizaje, y nada hay más curioso que un niño o una niña que está estrenando mundo. Dejémosle que experimenten con el objeto libro, que se adentren en el mundo fantástico de las palabas, que imiten nuestros gestos de pasar la página porque también de este modo están adquiriendo el hábito lector. Intentemos que la lectura y el juego estén unidos porque así será siempre en su recuerdo una actividad placentera. Provoquemos la risa con las retahílas, las canciones y los versos. Sorprendamos, emocionemos, leamos. Disfrutemos del tiempo sin tiempo de la infancia y abandonémonos con nuestros hijos al placer infinito de adentrarnos en esos mundos de papel, conscientes del valor inigualable de ese momento.

No lo aplacemos más, si nuestro hijo o hija  ha nacido a la luz que nazca sin demora también a la lectura.

Canica Books: sueños de papel

10 jun

mitadCanica Books es una joven editorial malagueña de álbumes ilustrados. Canica Books es también un proyecto personal, un sueño hecho realidad de Clara Canela.

Clara Canela, la editora, viene del mundo de la empresa, de Madrid y su ritmo, del vértigo de sus días. Quiso hacer un cambio y Málaga la recibió como sabe hacerlo esta ciudad: con los brazos abiertos y la calidez de su sol y de sus gentes.

Decide embarcarse en la aventura editorial en un momento en el que las iniciativas de ese tipo se consideran suicidas. Pero en Clara converge la intuición y el pragmatismo y decide seguir adelante con el proyecto de Canica Books buscando propuestas diferentes, textos e ilustraciones que conmuevan, que descubran algo al lector. Los proyectos le vienen un poco por azar, le gusta lo que ve y lo que escucha de sus autores, se asesora con expertos, con amigos, pero sobre todo, se deja guiar por lo que su corazón le dicta.

Los dos libros que Canica Books tiene en el mercado son el resultado de un trabajo en equipo, del álbum concebido como un todo en el que cada uno de los detalles cuentan y han sido mimados. Autor, editora y maquetadora discuten cada una de las cuestiones: desde el grosor del papel hasta los colores de cubierta, las estrategias de lanzamiento, la distribución. Todo está pensado y tiene al mismo tiempo la frescura de lo espontáneo. Según la propia editora nos cuenta: “por todos lados surgen ideas, colaboraciones, apoyos”.

Confiesa su suerte al encontrarse con los autores de sus libros: “Son muy buenos en su trabajo, excelentes personas y unos magníficos comunicadores”.

Es cierto, tanto Emmanuel Lafont como Nono Granero son autores con una tremenda capacidad para tender puentes hacia sus lectores, quizá porque les interesa realmente lo que estos opinan de su obra y quieren seguir creciendo de cara a su próxima creación.

El primer libro de Canica Books “La otra mitad” es un álbum para adultos, con un texto mínimo que está situado en la última página para permitir al lector que interprete las ilustraciones con total libertad. Es un libro inteligente con múltiples lecturas que se enriquece en cada nueva mirada. Después de escuchar a Emmanuel Lafont hablar del porqué de esta historia, añadiría además que es un libro honesto, ineludible y personal pero al mismo tiempo universal. Sorprende desde las guardas y nos obliga a reflexionar y mirarnos ante el propio espejo.

“La historia extravagante de Hipo y Gavante”, segundo libro de Canica Books es un libro-juego que propone una adivinanza en cada página encontrando en la ilustración la clave para la respuesta. Siguiendo las letras del abecedario , el autor, Nono Granero, nos cuenta una historia de amistad entre un hipopótamo y un bogavante y lo hace en verso, en risa, en sorpresa. Es un libro para compartir que gana al leerlo en voz alta, con un perfecto maridaje entre imagen y texto como ocurre en las historias en las que autor e ilustrador son la misma persona. Funciona y funciona muy bien en las lecturas familiares porque supone un reto en cada vuelta de página, un reto gozoso y compartido. Está ya  incorporado incondicionalmente a mi maleta de recursos.

Los dos libros han tenido una campaña de lanzamiento intensa y original, desde la pintada de escaparates en la librería Mapas y Compañía hasta tertulias psicoanalíticas en la librería Rayuela. Ferias del Libro, encuentro con escolares de todas las edades y una presencia en las redes sociales y en los medios de comunicación provocadora y sugerente que muestra el conocimiento que tiene Clara Canela de las reglas del mercado. Me descubro ante su buen hacer.

Esperamos ilusionados el próximo lanzamiento, deseamos que no tarde.hipo

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